Monitorias de ensino
Projeto de monitoria em Sintaxe da Língua Portuguesa (GCFP1219)
O projeto de monitoria busca atender o(a)s estudantes do curso de Letras (com habilitação em Língua Portuguesa), especialmente do 6º semestre, matriculado(a)s no componente GCFP1219 – Sintaxe da Língua Portuguesa. A fim de conter o número de desistências e reprovações, o projeto de monitoria visa pôr em prática algumas metodologias ativas de aprendizagem, como aprendizagem ativa por competência linguística, com base em Pilati (2017) e da sala de aula invertida (flipped classroom) (cf. GIMENES, 2018). A proposta é viabilizar a aprendizagem de sintaxe por meio da competência linguística natural do(a)s próprio(a)s discentes no decorrer das aulas e incentivar o acesso ao material (videoaulas, handouts, textos) antes das aulas, para que no espaço da sala de aula, o conteúdo seja assimilado mais rapidamente, de modo a abrir espaço para a análise linguística das sentenças do português. O papel do aluno(a)-monitor(a) é auxiliar na construção desses materiais didáticos (concretos ou digitais) previamente construído ao longo do planejamento, bem como no auxílio durante as aulas do componente curricular em foco. Além disso, estão previstas atividades junto à professora regente, como: a) encontros de planejamento, a fim de dirimir dúvidas sobre o conteúdo e metodologia a ser desenvolvida; b) leitura da bibliografia especializada; c) participação ativa durante as aulas do componente; d) elaboração de materiais e exercícios que visem a contribuir com o desenvolvimento do(a)s matriculado(a)s no componente; e) elaboração de relatório. Como resultado, espera-se que o projeto de monitoria desperte um interesse maior no(a)s estudantes, viabilizando uma aprendizagem mais efetiva dos mecanismos sintáticos da Língua Portuguesa, bem como o(a) aluno(a)-monitor(a) amplifique seu letramento profissional-acadêmico no que tange aos materiais a serem elaborados e que se sinta ainda mais encorajado(a) a atuar como profissional da área de Letras.
PILATI, Eloisa. Linguística, gramática e aprendizagem ativa. Campinas, SP: Pontes. Editores, 2017.
GIMENES, R. A sala de aula invertida na disciplina literatura no Ensino a distância. Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 24º. 2018. Florianópolis – SC. Anais 24º CIAED, ABED, 2018.
Professora responsável: Profa. Dra. Isis Barros
Monitora: Geovana Santana
Horários de atendimento da monitoria: Terças-feiras às 14h.
Projeto de monitoria em Visologia e Morfologia da Libras (GCFP 1126)
O projeto visa atender a priori estudantes do curso de Letras (com habilitação em Libras), especialmente do 4º semestre, matriculados no componente GCFP1126 Visologia e morfologia da Libras por objetivar a produção de um sinalário como recurso didático para os estudos fonológicos e morfológicos da Libras. Para além, atenderá ao público interno e externo da UFRB porque se torna um caminho para difundir a Libras na sociedade. A construção de um sinalário requer estudos aprofundados de aspectos linguísticos como a constituição do sinal, par mínimo, alofone e outros processos inerentes à língua. Por meio desses estudos, o monitor realizar o levantamento do conjunto de expressões lexicais necessárias para o ensino e aprendizagem dos conteúdos trabalhados, os quais serão selecionados, copilados em vídeos e disponibilizados por meio de tecnologias digitais. Destacamos que, apesar da difusão da Libras, há muitos aspetos de sua gramática em estudo e, em conseguintemente, escassez de material didático. Portanto, o sinálario será o produto final de um processo de pesquisa e estudo que realizaremos na disciplina em questão. Por fim, o desenvolvimento desse projeto de monitoria permitirá ao futuro professor tanto enriquecer seus conhecimentos sobre a Libras como desenvolver material didático e auxiliar os alunos na resolução de atividades e problematização de pesquisas sobre os processos fonológicos e morfológicos da Libras.
Professora responsável: Profa. Dra. Emmanuelle Félix dos Santos
Monitora: Gilmara Barreto de Santana
Horários de atendimento da monitoria: Quartas-feiras às 17h
Projeto de monitoria em Prática reflexiva sobre o ensino de Libras e suas literaturas (GCFP 1162)
A monitoria na licenciatura é um espaço formativo que possibilita o licenciando desenvolver habilidades inerentes à docência. Assim, a proposta da monitoria na disciplina de Prática reflexiva do ensino da Libras e suas literaturas é possibilitar ao monitor ampliar sua percepção sobre os saberes da docência e, assim, auxiliar na sistematizações de mapas conceituais sobre os textos trabalhos, de modo que possamos acessiblizar aos alunos, em especial, aos surdos, conhecimentos das abordagens teóricos e metodológicos que sustentam as práticas de ensino, articulando com a vivencia na escola. É importante ratificar que os alunos surdos, em sua maioria, não têm a aquisição do português escrito de modo que lhes permitam ler, de maneira autônoma, os textos trabalhados na disciplina. Assim, a atuação do monitor em construir esses mapas conceituais dos textos tanto ampliará seu conhecimento da docência, como, possibilitará a construção de materiais como handout, que ampliam as possibilidades de mediação e sistematização do conhecimento.
Professora responsável: Profa. Dra. Emmanuelle Félix dos Santos
Monitora: Sara de Jesus dos Santos
Horários de atendimento da monitoria: Quintas-feiras às 17h.
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